2F Radio: Funciones sociales de la radio

Identificar y explicar las funciones de la radio que aparecen en el video.

1F PDTNI: Tipos de turismo

Identificar y explicar los tipos de turismo que aparecen en el video.

1E, 1F, 1G Educación Artística: Arquitectura

En el video identificar al menos 5 de las construcciones arquitectónicas artísticas. Investigar acerca de las mismas.

1E, 1F, 1G Educación Artística: Pintura

La obra se llama "El Caminate sobre el mar de nubes/niebla". Investigar su autor, año de creación, contexto histórico (3 líneas max.), denotación y connotación crítica no personal.

2F Radio: Parrilla Radiofónica

Basados en la investigación realizada en grupos y la teoría dictada en clase, realizar una parrilla radiofónica individual de una radio fantasma (inventada). No es necesario incluir una tabla, solamente se necesita que esté bien explicada la parrilla.

1F PDTNI: Fotografías en Turismo

Iguazu

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Luego de haber observado las fortografías, escribir 3 conclusiones acerca de la importancia de la fotografía en el turismo. La tres conclusiones no deben sobrepasar de dos oraciones cortas cada una.

1E,1F,1G Educación Artística: Imagen

Título: Vertedero ilegal
Autor: Olalla

Según los elementos básicos, analizar la imagen. Resumir en máximo 10 oraciones cortas.

2F: Radio

Con la materia y charlas impartidas en clase, además de investigación adicional en la web, por favor, en no más de tres líneas, sintetizar un concepto de qué es radio.

1F: El marketing moderno

Una clara demostración de cómo ha evolucionado el marketing a través del tiempo.
En un párrafo de no más de diez oraciones cortas, realizar un análisis del video posteado aquí.

Bienvenidos 2011-2012

Buena suerte a quienes se integran a este blog educativo este año, en las materias de Comunicación y Educación Artística. Quiero saber sus aspiraciones y proyecciones en mis asignaturas.

Despedida del año

A través de este tiempo ha sido un gusto trabajar con ustedes. Espero que los conocimientos que hemos visto durante este año les sirvan en algún momento de su vida. Sólo espero que sean buenos en las cosas que hacen y que nunca olviden que, con fé y pasión, una persona puede cambiar al mundo entero. Nunca dejen de soñar y mantengan su alma libre. 

¡Hasta pronto mis socialitos!

Att.
Licen Ángel

Modelo de Comunicación número cuatro: Roman Jakobson

Comentar el video, especificando cada función del lenguaje.

Modelo de Comunicación tres: David K. Berlo

 
Algunas de sus características son:

1) La comunicación debe ser sencilla, coherente y dirigida hacia un mismo objetivo.

2) No se debe divagar o establecer la comunicación ambiguamente.

3) La comunicación se dirige a influir en los demás para provocar una respuesta.

Este modelo describe las variantes de la comunicación que se está empleando en la actualidad. Por ejemplo, menciona que tanto el emisor como el receptor debe tener la habilidad para codificar y descodificar el mensaje, poseer los conocimientos y cultura, poder expresarse correctamente y ser comprendido por su interlocutor. También menciona que el mensaje debe tener forma, estructura y contenido.

En la actualidad este modelo es empleado en todo momento en el lenguaje de los sordomudos, los medios masivos de comunicación, medios electrónicos, pinturas, periódicos, revistas, en ponencias, señales.

La comunicación es flexible, es adaptable, no se necesita de gran ciencia para emplearlo.

Si los participantes no están dentro del mismo contexto comunicativo (idioma, tema, capacidad de entendimiento) la comunicación fallará.

Fuente: 

http://boards5.melodysoft.com/comunicacionescom/modelo-de-david-k-berlo-modelo-de-13.html

A partir del texto, formular un ejemplo de comunicación según el modelo de Berlo.

Psicología del color

PSICOLOGIA DEL COLOR

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Modelo de Comunicación dos: Harold Laswell

Teoría de la aguja hipodérmica

Esta teoría nace en 1930, la postura sostenida por dicho modelo, se puede sintetizar con la afirmación de cada miembro del público de masas en lo personal y colectivamente hablando, en donde el mensaje llega directo a estos. A esta teoría también se le llama del piquetazo, ya que históricamente la teoría coincide con el peligro de las dos guerras mundiales, con la difusión de gran escala de las comunicaciones masivas.

Este modelo representa las primeras reacciones suscitadas entre los diferentes contextos y entornos sociales.

El modelo comunicativo de esta teoría se enfoca a la acción de la psicología conductista. Teniendo como objetivo estudiar el comportamiento humano con los métodos del experimento y la observación: en donde este comportamiento es estudiado en relación con el organismo y ambiente al que pertenece. Dónde el elemento crucial esta representado por el estímulo en las masas y que estas carecen de tradiciones, reglas de comportamiento, líderes y estructura organizacional.

Postulados. 

*El aislamiento de cada individuo en la masa anónima. 

*La debilidad de una audiencia indefensa y pasiva que se deriva en la desolución y fragmentación de la misma. 

*Cada individuo es un átomo aislado que reacciona por separado a las órdenes y sugerencias de los medios de comunicación de masas. sociedad con escasez de relaciones interpersonales y una relación social amorfa.

Fuente: varios.


Resumir la idea central de la teoría de la aguja hipodérmica en máximo tres líneas.

Modelo de Comunicación uno: Shannon y Weaver

La teoría de la información, formulada a finales de los 40 por el ingeniero Claude E. Shannon. En su intención original esta teoría es de un alcance muy acotado, debido a que se refiere solo a las condiciones técnicas que la transmisión de mensajes, pero eso no impidió que lograra una amplia repercusión y terminara elevada a la calidad paradigma. Su primera versión apareció en el Bell System Technical Journal de octubre de 1948, perteneciente a la Bell Telephone Laboratories, organización a la que Shannon se encontraba procesionalmente ligado.

Poco después el sociólogo Warren Weaver redacto un ensayo destinado a enfatizar las bondades de esta propuesta, que fue publicado junto al texto anterior en julio de 1949. El trabajo de Shannon se titula The Mathematical Theory of comunication. En conjunto dieron lugar a un pequeño libro que tomo el titulo del primero de ellos. De este modo, la unión de dos disciplinas diferentes produjo una obra de referencia duradera en el campo de la comunicación. Lo habitual es que se aluda a estas concepciones como el modelo de Shannon y Weaver o como la teoría de la información.

Componentes

Fuente: Componente de naturaleza humana o mecánica que determina el tipo de mensaje que transmitirá y se grado de complejidad.

Transmisor: Recurso técnico que transmite el mensaje originado por la fuente de infamación en señales apropiadas.

Canal: medio generalmente físico que transporta las señales en el espacio .cumple una función simple de mediación y transporte.

Ruido: Expresión genérica utilizada para referirse a barias distorsiones en forma externa de la información.

Receptor: Recuso técnico que trasforma las señales recibidas en el mensaje concebido por la fuente de infamación.

Destino: componente terminal del proceso de comunicación, al cual está dirigido el mensaje. Es el elemento decisivo para pronunciarse sobre la fila fidelidad de la comunicación.

A poco andar estos términos pasaron a formar parte de la jerga comunicacional y aun del lenguaje corriente, desarrollado en una existencia propia, con independencia del marco explicativo en que tuvieron origen.

Comenzó a ser hablar se fuente, emisor, mensaje, canal, destinatario o receptor. Su representación grafica se ha usado una y otra vez agregado o quitando algún elemento, pero siempre manteniendo su apego a una estricta casualidad lineal.

Del mundo de los cables telefónicos se salto a las interacciones humanas sin demasiadas precauciones; y corresponde sin duda a Warren Weaver el merito de haber sacado esta teoría desde los restringidos límites de la dimensión técnica, dotándola de universidad.

Este se aplica en la primera instancia solo al problema técnico, pero la teoría tiene una significación más amplia. Para comenzar, el significado y la efectividad están inevitablemente registrados por los límites teóricos de la exactitud en la transmisión de símbolos. Mas aun, el análisis teórico del problema técnico pone en evidencia que este se superpone a los problemas semánticas y de la efectividad más de lo que se podría sospechar. Weaver alude concretamente a los tres niveles en que tradicionalmente se abordan los problemas

de la comunicación:

· Técnico

· Semántica

· Pragmático

Cada nivel se abre en una sola dimensión de análisis e interpretación diferentes. En el nivel técnico se enfrentan problemas relacionados a la fidelidad con que cierta información puede ser transmitida desde un emisor aun receptor, en el nivel semántica se estudian cuestiones relativas al significado e interpretación de un mensaje; y en el nivel pragmático se enfoca la comunicación desde el punto de vista de sus consecuencias en el comportamiento manifiesto de las personas.

Weaver advierte que estamos en presencia de un modelo de gran alcance y no disimula su entusiasmo.

La teoría matemática de la comunicación es tan general que no es necesario clase de símbolos se consideran; si se trata de palabras o letras escritas, de notas musicales, de palabras habladas, de música sinfónica o de imágenes. Las relaciones que la teoría revela se aplican a todas estas formas de comunicación y a muchas otras. La teoría esta tan imaginariamente motivada que se ocupa del núcleo interior mismo del problema de la comunicación.

Todo esto ocurre en circunstancias de que el propio Shannon en su original, había establecido expresamente el carácter restringido de su posición, atendido a su particular orientación profesional.

El problema de la comunicación consiste en reproducir en un punto, sea exacto o aproximadamente, un mensaje seleccionado en otro punto. Frecuentemente el mensaje tiene significado; este se refiere o esta correlacionado con algún sistema con ciertas entidades físicas o conceptuales. Estos aspectos semánticas de la comunicación son irrelevantes para los problemas ingenerables. El sistema debe ser activado para operar cada posible selección, no solo de la que fue elegida sino también desde una desconocida en el momento de ser activada.

Es evidente que en su origen la propuesta de Shannon es completamente ajena a la comunicación desde una perspectiva social. Aquí no están directamente ni personas ni grupos. No hay interacciones, influencias, emociones, percepciones, aprendizajes u otros elementos de carácter psicosocial. No aparecen variables de tipo situacional, como tampoco aparece la cultura en ninguna de sus manifestaciones.

En síntesis, tal como fue concebido, este modelo se refiere a las personas como protagonista de la comunicación, sino al proceso desde la perspectiva de sus aspectos mensurables, al estudio de las condiciones idóneas de transmisión de información transmitida a trabes de un canal. Nada de esto, sin embargo, resto energía al psicólogo de weaver ni impidió su popularización y posterior aplicación para representar distintas explicaciones de la comunicación humana. Su esquema simple, de difícil adaptación, y su apariencia de objetividad, abrieron las puertas para una divulgación exitosa. Esto se expreso en forma manifiesta en la adaptación amplia de su tecnología, y como una contribución a la forma analítica y descontextualizada de interpretar el proceso de la comunicación.

Weaver ha forzado las cosas hasta un ponto difícil de aceptar Habla de un aparato telefónico como transmisor y de un cable como canal, es muy coherente en un contexto ingenieril. El teléfono efectivamente transforma la precisión del sonido de la voz en una señal eléctrica, y gracias a esto se produce la comunicación a distancia

desde un punto de vista técnico. Pero homologar esos elementos, por ejemplo, por el sistema vocal o el octavo par de nervios craneanos, es un paso arriesgado. Privilegiar los problemas de codificación, magnitud de la información y capacidad del canal, es poner la experiencia de la comunicación por debajo de su complejidad y riqueza.

La teoría de la información es toda propiedad una teoría de la transmisión, bien adaptada para responder a los requerimientos técnicos de una empresa telefónica, pero incapaz de servir de marco explicativo para una experiencia social como es la comunicación interpersonal.

Fuente:

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de Venezuela.

A partir de la lectura, crear un concepto propio del Modelo de Comunicación de Shannon y Weaver.